Onsdag 22 april

Hej alla!

Vi arbetar vidare med våra språkprojekt. I morgon onsdag bör era manus vara klara.
På måndag fm går ni till riksdagen med Ingrid. På eftermiddagen får ni arbeta på egen hand då jag är på möte på Folkuniversitetet. Alltså inga lektioner då.
Använd tiden till att förbereda era redovisningar. Träna flera gånger på det du ska säga.

Redovisning onsdag 29 april kl 9.00


/ Kicki

Glad påsk!

April redan och påsklov, terminen går fort.

Vi hade prov på medieord igår och de som inte var där har chans att göra det tisdag 14 april kl 13.00.

Skolstart måndag 13 april kl 9.00.

Ha ett skönt påskov!! 

Vecka 11 - skriva insändare

Det blev inte så  mycket svenska denna vecka eftersom måndagen var temadag.
Försök att skriva klart din insändare till på måndag. Mejla mig gärna.
På måndag ska vi jämföra dags- och kvällstidningar.

Glöm inte att ta med den bok du läser just nu till skolan på måndag!

Trevlig helg!

Skriva insändare

I en insändare eller annan argumenterande text är det viktigt att tesen framgår tydligt.

Du stärker din tes med hjälp av olika argument.

Tes = din synpunkt, din ståndpunkt. Vad du tycker, sammanfattat i en mening. T. ex. Slopa systembolaget! Brottslingar har det bättre än skolbarn! TV lär barnen att mobba!

I din insändare ska du ha med:

Rubrik

Du kan använda din tes eller något annat slagfärdigt

Inledning

Talar om varför du skriver insändaren och din åsikt om det.

Exempel:

Du kan ha läst något: ”Igår morse läste jag i Dagens Nyheter att barnens skolmat är näringsfattig. Detta gör mig orolig ….

Du kan ha sett något: Den senaste tiden har jag lagt märke till att fler och fler hundägare struntar i att plocka upp sina små husdjurs bajs. Tänker de inte på vad det kan medföra för konsekvenser. Jag blir arg eller rättare sagt ursinnig efter att åter igen fått detta bruna under skon.

Du tycker till om något: Nu har SL höjt biljettpriserna igen. 690 kronor för ett månadskort! Detta gör mig, som är student, upprörd.

Argument

Argument som stärker tesen.

Här kan man också bemöta motståndarargument.

Avslutning

Här kan du sammanfatta vad du tycker, upprepa din tes eller komma med förslag.

Lycka till!

Veckan som gått plus studiebesök fredag 6 mars

I måndags startade vi tema media.
Kunskaps- och färdighetsmålen ligger under huvudrubriken.
Planeringen ligger också där.

Om du har varit borta finns det material på skrivbordet i klassrummet.
Denna vecka har vi arbetat med:

• tidningens texter
• undersök en tidning (DN)/hur är den uppbyggd?
• skrivit notiser

Detta får du arbeta med hemma eller på stödet på tisdag. Lämna in till mig sedan.

OBS! I morgon fredag går ni till Fotografiska museet med Åsa.
Samling: 9.30 vid Slussen, t-baneuppgång Södermalmstorg. 


OBS! På måndag em är det allmän temadag för hela skolan. Tema: Manligt/kvinnligt /mänskligt
Tid: 13-15.00


Trevlig helg!!

Tider för onsdag kväll. Dramaten. OBS Lilla scenen!

Samling

Ni som vill gå tillsammans med mig samlas vid T -bana Kungsträdgården, uppgång Kungsträdgården (mot skärgårdsbåtarna)vid utgången.

Tid: Senast 18.30.

Annars möts vi inne i foajen på Dramaten, senast 18.45.

OBS: Lilla scenen som ligger i byggnaden precis bakom stora Dramatenhuset.

Väl mött!

Dramaten onsdag kväll 11 februari kl 19.00

På onsdag kl 19.00 ser vi pjäsen Ungefär lika med av Jonas Hassen Khemiri. Läs om den här:

Ungefär lika med

Här finns också ett youtubeklipp från pjäsen att titta på:

Titta här:

Samling.

Ni som vill gå tillsammans med mig samlas vid T -bana Kungsträdgården, uppgång Kungsträdgården(mot skärgårdsbåtarna), uppe vid utgången.Vi ses där senast 18.30. 

Annars möts vi inne i foajen på Dramaten, senast 18.45. Går inte att komma för sent! OBS: Lilla scenen, den byggnad som ligger precis bakom stora Dramatenhuset.

Muntliga redovisningar måndag 2 februari

Håll ett tal (informerande, argumenterande, högtidstal)
Tid: 4-10 min.
Hjälpmedel: manus/ bilder/powerpoint/tavlan

Glöm inte punkt 4 - memoria, d.v.s träna innan. Inte bara en gång utan flera!!!
Längst ner på sidan finns tips på inledning och avslutning.

Om du behöver hjälp/feedback så kan du mejla mig så ska jag försöka svara i mån av tid.
Under punkt 3 planerar du ju inledningen och avslutningen så att talet hänger ihop.

Arbetsgång          

1. Inventio              samla material

2. Dispositio          planera dispositionen av framträdandet

3. Elocutio              formulering, hur ska man säga det

4. Memoria             öva och lära sig framträdandet utantill

5. Actio                    själva framförandet 

---------------------------------------------------------------------------------------------

Exempel på inledning och avslutning:

Inleda

 ·            Börja med tankeväckande fråga(retorisk fråga) som ej kräver svar av publiken.

”Har du sömnapné? Känner du någon som lider av sömnapné? Vet du kanske inte riktigt vad det betyder?”

 Då ska du lyssna extra noga nu.

•   Ett påstående som utmanar eller är lite udda.

” Hjärnan skrumpnar om man inte sover 8 timmar per dag”

Okej, det är kanske lite överdrivet men det ligger lite sanning i påståendet.

•    Känt citat

”Äta bör man annars dör man”

Ett gammalt känt ordspråk som det ligger en hel del sanning i. Vi tänkte berätta lite mer ingående om vad maten faktiskt innehåller.

Avslut

Du kan t.ex

• svara på frågan som du ställde inledningsvis.
•  avsluta med en uppmaning: ”Tänk nu på det varje gång du tar trappan i stället för hissen.”
• återknyta till det du sa inledningsvis

----------------------------------------------------------------------------------------------

Feedback

Du får feedback av mig efter talet. Jag tittar på:

• inledning
• manuset
• om du kan ditt ämne (läst på)
• publikkontakt
• användning av bilder etc
• avslutningen